З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС (ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ)

 

«Захист України» 10 -й клас 

 Розділ VІІ. Основи цивільного захисту

Тестові завдання до розділу . «Основи ЦЗ» (10 клас).                     

ВІДПОВІДІ НАДІСЛАТИ ДО 16.04.2021

 Вайбер   067 877 33 24 

елекртонна пошта 380678773324@ukr.net   

Тема 2. Надзвичайні ситуації природного, техногенного, воєнного і соціально-політичного характеру.

Урок 3. Надзвичайні ситуації, які характерні для регіону, їх наслідки для життєдіяльності населення та суб’єктів господарювання.

Мета для учня:

Знаннєвий компонент: розуміє, які характерні для регіону НС, їх наслідки для життєдіяльності населення та суб’єктів господарювання.

Діяльнісний компонент: наводить приклади виникнення надзвичайних ситуацій в Україні та за її межами; потенційно небезпечні об’єкти міста (району).

Ціннісний компонент: пояснює негативний вплив надзвичайних ситуацій на довкілля  та життєдіяльність людини.

I. Актуалізація опорних знань і умінь учнів.

Пригадайте:

1. Уражаючи факторами  ядерного вибуху.

2. Види ядерного вибуху за потужністю.

3. Класифікацію бойових отруйних речовин.

II. Мотивація навчальної діяльності.

Поміркуйте й скажіть, чи є у вашому місті (селі) потенційно небезпечні об’єкти? Чи можна попередити виникнення НС пов’язаних з ними?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Використовуючи презентацію вчителя та підручник § 43 опрацювати урок за таким планом:

Вивчення можливих надзвичайних подій, характерних для певної місцевості, дає змогу диференційовано й спрямовано братися до розробки та здійснення заходів, які можуть пом’якшити наслідки аварій, катастроф та стихійного лиха.

1) Потенційно небезпечні та небезпечні об’єкти нашого регіону?       (прочитати підручник с.198)

2) Надзвичайні ситуації природного характеру, які характерні для нашого регіону:  (слайди №№ 3, 4)

- землетрус – підземні поштовхи у земній корі;        (слайд № 5)

- град – частинки льоду;                                       (слайд № 6)

- ураган – це вітер силою 12 балів за шкалою Бофорта;  (слайд № 7)

- смерч – сильний вихор;                          (слайд № 8)

- повінь – стихійне лихо;                        (слайд № 9)

- блискавка – електричний розряд між хмарами або між хмарою і землею. (слайд № 10)

- лісова пожежа – стихійне лихо;                   (слайд № 11)

- снігові замети;                                              (слайд № 12)

- специфічним стихійним лихом є засуха; ;         (слайд № 13)

3) Надзвичайні ситуації техногенного характеру, які характерні  для нашого регіону: (слайд № 14)

- автомобільні аварії;                                                ( слайд № 15)

- аварії і катастрофи на залізничному транспорті;  ( слайд № 16)

- пожежі;                                                                                   ( слайд № 17)

- можливе  радіаційне забруднення  нашого регіон;       (слайд № 18)

- аварії з викидом СДОР;                             (слайд № 19)

4) Надзвичайні ситуації  соціально-політичного характеру .   (слайд № 20)

5) Епідемії - масове, прогресуюче за часом і в просторі в межах визначеного регіону розповсюдження інфекційної хвороби людей,

IV. Закріплення матеріалу.

Скласти опорний конспект за планом уроку та надіслати для перевірки.

Презентація надана на платформі Google classroom до уроку 3. Надзвичайні ситуації, які характерні для регіону, їх наслідки для життєдіяльності населення та суб’єктів господарювання.    (файли презентації для перегляду додаються).

Презентація до уроку 3. Надзвичайні ситуації, які характерні для регіону, їх наслідки для життєдіяльності населення та суб’єктів господарювання.

   

 Тестові завдання до розділу . «Основи ЦЗ» (10 клас). 

1. Цивільний захист - це державна система органів управління, сил і засобів, що

створюється для:                               

а) завдання противнику авіа ударів, стихійних лих і аварій та катастроф, а також ударів зброї масового ураження.

б) організації і забезпечення захисту населення від наслідків надзвичайних ситуацій.

в) захисту населення від ударів противника.

г) захисту населення від аварії.

2. Закон «Про ЦО України» гарантує кожному громадянинові захист життя і здоров'я від наслідків НС і застосування ЗМУ. За це відповідають:                           

а) Президент, облради, міськради, керівники підприємств.

б) КМУ, держадміністрації, виконавчі комітети, керівники підприємств та закладів.

в) Верховна Рада, обласні й міськвиконкоми, керівники закладів.

г) КМУ, обласні і міськради, керівники підприємств.

3. Система державних заходів, які проводяться в епідемічному осередку для запобігання поширенню інфекційних захворювань  – це:                                    

а)  обсервація;   б)  дератизація;   в)  преадаптація;   г)  карантин.

4. Причинами надзвичайних ситуацій (НС) можуть бути:                 

а) аварії, катастрофи, стихійні лиха;  б) епідемії, терористичні акти; в) збройні конфлікти;

г) всі відповіді правильні.

5. Начальником ЦО України є:                                                    

а) Президент.  б) Міністр оборони України.  в) Прем'єр-міністр України.

г) Міністр з надзвичайних ситуацій і цивільного захисту населення.

6. За масштабом та глибиною розрізняють 4 рівні надзвичайних ситуацій (НС)

а) 1) територіальний; 2) загальнодержавний; 3) світовий; 4) глобальний

б) 1) сільський; 2) міський; 3) районний; 4) обласний.

в) 1) загальнодержавний; 2) регіональний; 3) місцевий; 4) об’єктовий.

г) 1) територіальний; 2) міський;3) місцевий; 4) об’єктовий.                      

7. Правила поведінки у разі захоплення вас терористами як заручника:

а) по можливості якомога швидше опануйте себе

б) виконуйте всі вказівки терористів

в) вимагайте негайного звільнення

г) не провокуйте своїми вчинками терористів

д) запитуйте дозвіл на вчинення будь-яких дій (сісти, встати, попити, вийти в туалет)

е) з'ясуйте причини вашого захоплення у терористів                         

8. Надзвичайні ситуації, відповідно до кодексу цивільного захисту, класифікують:

а) за характером походження або причиною виникнення

б) за ступенем поширення

в) за порушенням нормальних умов проживання населення

г) Усі відповіді вірні

д) за розміром людських утрат та матеріальних збитків              

9. Природні явища, які призводять до катастрофічних ситуацій з раптовим порушенням

систем життєдіяльності населення, руйнуванням і знищенням матеріальних цінностей,

об’єктів народного господарства називають

а) катастрофами

б) катаклізмами

в) небезпечними природними явищами

г) стихійними лихами                                   

10. Що таке Єдина державна система цивільного захисту?            

а) рівноправність громадян

б) сукупність громадян

в) сукупність органів управління

г) недоторканність і безпека

 

Учитель предмета «Захист України»             М.Д.Міщенко

 

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

  ОСНОВИ  ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ  

«Захист УКРАЇНИ» 10 -й клас 

                             Конспект уроку для дистанційного навчання                                                                                                                                                                                            Розділ VІІ. Основи цивільного захисту

Підручник Захист Вітчизни ( параграф 42) 

сторінки 192-197) опрацювати 

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

 ОСНОВИ  ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ

«Захист УКРАЇНИ» 10 -й клас 

                             Конспект уроку для дистанційного навчання                                                                                                                                                                                            Розділ VІІ. Основи цивільного захисту

Підручник Захист Вітчизни ( параграф 40-41сторінки 183-192 ) опрацювати 

Тема 2. Надзвичайні ситуації природного, техногенного, воєнного і соціально-політичного характеру.

Урок 1. Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій.

Загальні ознаки надзвичайних ситуацій. Рівні надзвичайних ситуацій.

Мета для учня:

Знаннєвий компонент: характеризувати причини виникнення надзвичайних ситуацій, їх вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності людини.

Діяльнісний компонент: аналізувати негативний вплив надзвичайних ситуацій на довкілля  та життєдіяльність людини.

Ціннісний компонент: оцінювати обстановку в надзвичайних ситуаціях та визначати заходи, щодо попередження надзвичайних ситуацій суспільного, соціально-політичного та терористичного походження.

I. Актуалізація опорних знань і умінь учнів.

Пригадайте:

1. Назвати основні положення нормативно-правової бази цивільного захисту та міжнародні розпізнавальні  знаки?

2. Які ви знаєте складові єдиної державної системи цивільного захисту?

3. Поясніть важливість знань основ цивільного захисту?.

II. Мотивація навчальної діяльності.

Щодня в світі фіксують тисячі подій, під час яких відбувається порушення нормальних умов життя і діяльності людей (стихійні лиха, аварії, катастрофи, епідемії, терористичні акти, збройні конфлікти). Вони призводять до загибелі людей і до значних матеріальних втрат. Такі події називають надзвичайними ситуаціями (НС).

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій. ( слайд № 4)

Надзвичайна ситуація це - порушення  нормальних умов життя і діяльності людей на об'єкті або території, спричинене аварією, катастрофою, стихійним лихом або іншою небезпечною ситуацією, що призвела або може призвести до загибелі людей та матеріальних втрат.  ( слайд № 5)                                                                             

Надзвичайні ситуації, відповідно до Кодексу цивільного захисту, класифікують: ( слайд № 6)

Завдання: прочитати та записати  види надзвичайних ситуацій від характеру походження подій на території України (підручник  с.183-190).

2. Загальні ознаки надзвичайних ситуацій. Рівні надзвичайних ситуацій.

(слайд 11)

Що більше постраждалих людей під час НС, то ширшу територію вона охоплює.

І навпаки. Через це за основу чинних класифікацій НС за їх масштабом найчастіше беруть територіальний принцип, за яким НС поділяють на  локальні,  об’єктові, місцеві, регіональні, загальнодержавні, континентальні та глобальні ( підручник с. 191-192). Завдання: прочитати та записати ознаки та рівні надзвичайних ситуацій.

IV. Закріплення матеріалу (відповіді на питання надіслати ).

Теоретичні завдання: (знайти відповідь у тексті підручника стор.183-192)

1. Яку подію називають надзвичайною ситуацією? За якими ознаками поділяють їх і на які групи за причиною виникнення?

2. Наведіть приклади надзвичайних ситуацій техногенного характеру, чому їх ще називають антропогенними?

3. Назвіть стихійні лиха, які трапляються в Україні.

4. Охарактеризуйте соціальні та воєнні надзвичайні ситуації.

5. Які причини і чим небезпечні транспортні аварії, вибухи побутового газу, пожежі та гідродинамічні аварії?

6. У яких ситуаціях можливий викид радіоактивних і небезпечних хімічних речовин?

7. Охарактеризуйте стихійні лиха, які можуть трапитися у вашій місцевості.

8. Що потрібно зробити, якщо ви побачили на зупинці  пакет?

9. Якого характеру є дана НС пов’язана з розповсюдженням корона вірусу?

 

Творче завдання: скласти  презентацію (до 7 слайдів) по темі : «Класифікація НС».

Інформація для зворотнього зв’язку з учителем (указати електронну адресу, номер телефону для Вайбер-звязку, через клас-рум тощо)

 

 

 

 

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

    ОСНОВИ  ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ

ТЕМА  1 :  Параграф 39 сторінка  180-182 (опрацювати)

Нормативна правова база цивільного захисту

Едина державна система цивільного захисту та її складові.

Законодавче та нормативно-правове забезпечення і функціонування.

Ознайомлення ТУТ:

https://docs.google.com/presentation/d/1Vs7VizhS_az-tM6hqIU5V5bwsKuGYYVk/edit#slide=id.p1

Бажаю успіхів.

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

 

                          ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА 

Базова підтримка життя

Дивитись тут:https://youtu.be/YkMmDlzCWQc

Підручник з Захисту Вітчизни. 10 клас. Гарасимів - Нова програма

          

Надання медичної допомоги на полі бою

    Дивитись тут:   https://youtu.be/-CYnWsynJs0    

   

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

   

                          ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА 

Базова підтримка життя

Дивитись тут:https://youtu.be/YkMmDlzCWQc

Підручник з Захисту Вітчизни. 10 клас. Гарасимів - Нова програма

          

          ТЕХНІКА ВИНОСУ ПОТЕРПІЛОГО

                                              

Дивитись тут:                 https://youtu.be/gtZtNvE9PjY  

          

         Рятування поранених з поля бою

  Дивитись тут:                   https://youtu.be/1CkDvd0F5bw 

   

Евакуація поранених — це заходи, що включають винесення (вивезення) поранених з поля бою з метою їх доправлення до лікарняних закладів для надання своєчасної і повної медичної допомоги та лікування.

Евакуація негативно впливає на стан здоров’я поранених. ЇЇ завдання – звести за можливості, до мінімуму витрати часу на транспортування поранених та хворих.

У сучасному бою більшість смертей настає протягом перших 30 хв. після поранення. Швидка діагностика й оперативно почате лікування — запорука зниження бойових утрат у цілому і виживання поранених солдатів зокрема.

Найсучасніші передові технології розшуку та надання медичної допомоги полягають у використанні можливостей телемедицини, що постійно розвивається.

Телемедицина використовує передові інформаційні системи для негайного визначення тих, хто потребує допомоги. Для цього всім солдатам видається монітор індивідуального стану (МІС), який вони носитимуть як частину бойової форми. Це мініатюрний прилад, що сполучає в собі вдосконалені сенсори навколишнього середовища і фізіологічні сенсори з процесором, геопозиційним приймачем і мобільним телефоном. МІС постійно відображає життєво важливі показники життєдіяльності організму солдата. На запит командира він дає дані про географічне положення солдата на місцевості і стан його життєво важливих органів або ж указує ті показники життєво важливих органів солдата, що відрізняються від установлених норм унаслідок ураження чи захворювання. В останньому випадку МІС постійно передаватиме дані про місцезнаходження солдата і про стан життєво важливих органів, доки його не знайде медичний працівник.

Досвід Другої світової війни свідчить, що найбільші втрати медична служба зазнавала за рахунок поранення або загибелі санітарів, санітарних інструкторів та фельдшерів, які безпосередньо надавали допомогу на полі бою. Інколи ці показники сягали стовідсоткових утрат за один день бою.

Тому підготовка цих категорій медичного персоналу полягає не тільки у вивченні прийомів надання медичної допомоги, а й в ознайомленні та відпрацюванні способів наближення до поранених на полі бою. Кожен із медпрацівників повинен уміти оцінити і використати ті маскувальні властивості місцевості поля бою, які дозволяють максимально швидко та безпечно наблизитись до пораненого з метою укриття його й надання першої медичної допомоги.