З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

 ОСНОВИ  ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ

«Захист УКРАЇНИ» 10 -й клас 

                             Конспект уроку для дистанційного навчання                                                                                                                                                                                            Розділ VІІ. Основи цивільного захисту

Підручник Захист Вітчизни ( параграф 40-41сторінки 183-192 ) опрацювати 

Тема 2. Надзвичайні ситуації природного, техногенного, воєнного і соціально-політичного характеру.

Урок 1. Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій.

Загальні ознаки надзвичайних ситуацій. Рівні надзвичайних ситуацій.

Мета для учня:

Знаннєвий компонент: характеризувати причини виникнення надзвичайних ситуацій, їх вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності людини.

Діяльнісний компонент: аналізувати негативний вплив надзвичайних ситуацій на довкілля  та життєдіяльність людини.

Ціннісний компонент: оцінювати обстановку в надзвичайних ситуаціях та визначати заходи, щодо попередження надзвичайних ситуацій суспільного, соціально-політичного та терористичного походження.

I. Актуалізація опорних знань і умінь учнів.

Пригадайте:

1. Назвати основні положення нормативно-правової бази цивільного захисту та міжнародні розпізнавальні  знаки?

2. Які ви знаєте складові єдиної державної системи цивільного захисту?

3. Поясніть важливість знань основ цивільного захисту?.

II. Мотивація навчальної діяльності.

Щодня в світі фіксують тисячі подій, під час яких відбувається порушення нормальних умов життя і діяльності людей (стихійні лиха, аварії, катастрофи, епідемії, терористичні акти, збройні конфлікти). Вони призводять до загибелі людей і до значних матеріальних втрат. Такі події називають надзвичайними ситуаціями (НС).

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Причини виникнення та класифікація надзвичайних ситуацій. ( слайд № 4)

Надзвичайна ситуація це - порушення  нормальних умов життя і діяльності людей на об'єкті або території, спричинене аварією, катастрофою, стихійним лихом або іншою небезпечною ситуацією, що призвела або може призвести до загибелі людей та матеріальних втрат.  ( слайд № 5)                                                                             

Надзвичайні ситуації, відповідно до Кодексу цивільного захисту, класифікують: ( слайд № 6)

Завдання: прочитати та записати  види надзвичайних ситуацій від характеру походження подій на території України (підручник  с.183-190).

2. Загальні ознаки надзвичайних ситуацій. Рівні надзвичайних ситуацій.

(слайд 11)

Що більше постраждалих людей під час НС, то ширшу територію вона охоплює.

І навпаки. Через це за основу чинних класифікацій НС за їх масштабом найчастіше беруть територіальний принцип, за яким НС поділяють на  локальні,  об’єктові, місцеві, регіональні, загальнодержавні, континентальні та глобальні ( підручник с. 191-192). Завдання: прочитати та записати ознаки та рівні надзвичайних ситуацій.

IV. Закріплення матеріалу (відповіді на питання надіслати ).

Теоретичні завдання: (знайти відповідь у тексті підручника стор.183-192)

1. Яку подію називають надзвичайною ситуацією? За якими ознаками поділяють їх і на які групи за причиною виникнення?

2. Наведіть приклади надзвичайних ситуацій техногенного характеру, чому їх ще називають антропогенними?

3. Назвіть стихійні лиха, які трапляються в Україні.

4. Охарактеризуйте соціальні та воєнні надзвичайні ситуації.

5. Які причини і чим небезпечні транспортні аварії, вибухи побутового газу, пожежі та гідродинамічні аварії?

6. У яких ситуаціях можливий викид радіоактивних і небезпечних хімічних речовин?

7. Охарактеризуйте стихійні лиха, які можуть трапитися у вашій місцевості.

8. Що потрібно зробити, якщо ви побачили на зупинці  пакет?

9. Якого характеру є дана НС пов’язана з розповсюдженням корона вірусу?

 

Творче завдання: скласти  презентацію (до 7 слайдів) по темі : «Класифікація НС».

Інформація для зворотнього зв’язку з учителем (указати електронну адресу, номер телефону для Вайбер-звязку, через клас-рум тощо)

 

 

 

 

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

    ОСНОВИ  ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ

ТЕМА  1 :  Параграф 39 сторінка  180-182 (опрацювати)

Нормативна правова база цивільного захисту

Едина державна система цивільного захисту та її складові.

Законодавче та нормативно-правове забезпечення і функціонування.

Ознайомлення ТУТ:

https://docs.google.com/presentation/d/1Vs7VizhS_az-tM6hqIU5V5bwsKuGYYVk/edit#slide=id.p1

Бажаю успіхів.

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

 

                          ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА 

Базова підтримка життя

Дивитись тут:https://youtu.be/YkMmDlzCWQc

Підручник з Захисту Вітчизни. 10 клас. Гарасимів - Нова програма

          

Надання медичної допомоги на полі бою

    Дивитись тут:   https://youtu.be/-CYnWsynJs0    

   

З А Х И С Т У К Р А Ї Н И 10 КЛАС

   

                          ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА 

Базова підтримка життя

Дивитись тут:https://youtu.be/YkMmDlzCWQc

Підручник з Захисту Вітчизни. 10 клас. Гарасимів - Нова програма

          

          ТЕХНІКА ВИНОСУ ПОТЕРПІЛОГО

                                              

Дивитись тут:                 https://youtu.be/gtZtNvE9PjY  

          

         Рятування поранених з поля бою

  Дивитись тут:                   https://youtu.be/1CkDvd0F5bw 

   

Евакуація поранених — це заходи, що включають винесення (вивезення) поранених з поля бою з метою їх доправлення до лікарняних закладів для надання своєчасної і повної медичної допомоги та лікування.

Евакуація негативно впливає на стан здоров’я поранених. ЇЇ завдання – звести за можливості, до мінімуму витрати часу на транспортування поранених та хворих.

У сучасному бою більшість смертей настає протягом перших 30 хв. після поранення. Швидка діагностика й оперативно почате лікування — запорука зниження бойових утрат у цілому і виживання поранених солдатів зокрема.

Найсучасніші передові технології розшуку та надання медичної допомоги полягають у використанні можливостей телемедицини, що постійно розвивається.

Телемедицина використовує передові інформаційні системи для негайного визначення тих, хто потребує допомоги. Для цього всім солдатам видається монітор індивідуального стану (МІС), який вони носитимуть як частину бойової форми. Це мініатюрний прилад, що сполучає в собі вдосконалені сенсори навколишнього середовища і фізіологічні сенсори з процесором, геопозиційним приймачем і мобільним телефоном. МІС постійно відображає життєво важливі показники життєдіяльності організму солдата. На запит командира він дає дані про географічне положення солдата на місцевості і стан його життєво важливих органів або ж указує ті показники життєво важливих органів солдата, що відрізняються від установлених норм унаслідок ураження чи захворювання. В останньому випадку МІС постійно передаватиме дані про місцезнаходження солдата і про стан життєво важливих органів, доки його не знайде медичний працівник.

Досвід Другої світової війни свідчить, що найбільші втрати медична служба зазнавала за рахунок поранення або загибелі санітарів, санітарних інструкторів та фельдшерів, які безпосередньо надавали допомогу на полі бою. Інколи ці показники сягали стовідсоткових утрат за один день бою.

Тому підготовка цих категорій медичного персоналу полягає не тільки у вивченні прийомів надання медичної допомоги, а й в ознайомленні та відпрацюванні способів наближення до поранених на полі бою. Кожен із медпрацівників повинен уміти оцінити і використати ті маскувальні властивості місцевості поля бою, які дозволяють максимально швидко та безпечно наблизитись до пораненого з метою укриття його й надання першої медичної допомоги.